jueves, 28 de febrero de 2013

Petite histoire des vacances scolaires en France



Expression orale pour introduire l´activité

Les vacances qu´est-ce que cela représente pour vous?


Cliquez ici pour lire l´article avant de répondre aux  questions.

1-Par qui et quand ont été créées les grandes vacances?

2-Dans quel objectif?

3-Qui était Jules Ferry?

4-Quels sont les réformes éducatives qu´il a mis en place?

5-En 1881/1882, combien durent les grandes vacances?

6-En quelle année leur durée est-elle allongée?

7-Quelle mesure permet en 1936 aux français de voyager en famille?

8-Quel ministère travaille avec celui de l´éducation pour décider des dates des vacances?

9-Quel est le record de longévité des vacances? En quelle année? A quoi cela correspond historiquement en France?

10-En 1981, les grandes vacances sont remplacées par……………………….

11-Que recommande le Conseil économique et social en 1981?

12-Qu´est-ce que le principe du «7/2»?


Cliquez ici pour lire l´article avant de répondre aux  questions.

 1-Quel est le sujet de débat évoqué dans l´article?
2-Faites un tableau et résumer les arguments de tous les intervenants concernant la réduction des congés scolaires ( une colonne FAVORABLE et une autre DEFAVORABLE) Attention veillez à différencier les parents des professeurs.
3- Et vous? Comment réagiriez-vous si vos vacances d´été étaient réduites de 2 semaines? Justifiez votre opinion en 10/12 lignes..

Accédez au forum ici et faites une courte intervention


Activité collective:
Observez ici le calendrier scolaire français.

1-Combien d´académies existent en France?
2- Que constatez-vous?
3-En quoi se différencient les vacances scolaires françaises des vôtres?

Débat:
Que  pensez-vous du rythme scolaire  (horaires/vacances) en France?

 Cliquez ici pour voir la bande annonce du film “Les vacances de Monsieur Hulot”

1-A quel genre cinématographique appartient ce film?
2-Où se déroule l´action?
3-Quels vêtements portent les personages?
4-Quelles activités font-ils?
5-Comparez avec les vacances d´aujourd´hui.

martes, 26 de febrero de 2013

Le routard







Expression orale pour introduire l´activité
Avez-vous déjà pris le train? L’ avion. Où êtes-vous allé/e?
Comment voyagez-vous d’habitude? Préférez-vous voyager en train, en voiture ou en avion? Pourquoi?
Votre dernier voyage, c´était où, quand et avec qui ?
Si vous pouviez voyager n’importe où dans le monde, quels pays visiteriez-vous? Pourquoi?  [Je visiterais...]
Quelles villes aimeriez-vous voir et pourquoi ?
Quel est votre meilleur souvenir de voyage ? et votre pire souvenir ?

En quoi le Guide du routard était-il novateur par rapport aux autres guide lors de sa parution?
Les informations fournises par le guide sont actualisées tous les combien?
De combien de personnes se compose la rédaction?Quelles sont les professions qui la compose?
Quelles sont les valeurs promues par le guide du routard?


Quels sont les autres guides de voyages qui existent en france à part le routard?
Sous quelles formes existe le routard ?
Combien de temps est nécessaire à l´élaboration d´un guide?
En quelles langues est-il publié?
Finalement, quel voyageur êtes-vous? un aventurier / une aventurière qui part avec son sac à dos? Ou bien êtes-vous « pépère » et vous préférez les hôtels quatre étoiles?  Pourquoi?
Découvrez votre profil en cliquant ici

Quelle destination  correspond à vos goûts ?
Cliquez ici pour le savoir

Activité orale en groupe de 3 ou 4 :Faire un voyage:

Vous êtes français/e et vous habitez la ville de Paris. Vous voulez passer quelques jours dans le sud de la France le week-end prochain. Travaillez avec vos partenaires et préparez votre voyage. Discutez les questions suivantes avant de faire des projets spécifiques.
 Où passer la nuit ? Préférez-vous l’hôtel ou l’auberge de jeunesse  Que vous faut-il comme chambre d’hôtel? De combien de lits avez-vous besoin? Voulez-vous une chambre qui donne sur la rue? Etc.
Que faire ? Que voulez-vous faire pendant votre séjour? visiter des musées? aller au théâtre? dîner dans un restaurant quatre étoiles? etc. Faites une liste de cinq choses intéressantes que vous voulez faire

Expression écrite

1-Bien que la façon de voyager soit très personnelle, on retrouve trois styles de voyageurs : le touriste, le voyageur et le spécialiste.
Le touriste visite, et veut voir ce qui fait la renommée d’un pays.
Le voyageur observe et privilégie le contact avec les gens.
Le spécialiste veut assouvir sa passion et a des attentes précises.
 Et vous comment vous définisssez-vous? Illustrez votre choix à l´aide d´exemples.
2- Pour vous, être en vacances signifie obligatoirement partir en voyage ?
3- Un proverbe français dit que les voyages forment la jeunesse c´est à dire  qu´ils sont nécessaires à l’épanouissement des enfants et des jeunes, ils leur apprennent l’autonomie et ils ouvrent leur esprit sur la nature, la diversité des environnements, leur fragilité et la nécessité de les protéger, mais aussi sur les civilisations et les peuples du monde avec leurs coutumes, leurs religions, leurs richesses culturelles, leur passé, etc....Qu’en pensez vous ? Donnez des exemples.

viernes, 22 de febrero de 2013

L´école buissonnière

                                                               
                                                   vidberg.blog.lemonde.fr
Oralement:
Donnez une définition de l´absentéisme.
Quel est le contraire de l´absentéisme?
Pour quelles raisons un élève peut-il être absent?
Et vous, vos absences sont-elles toujours justifiées et  raisonnables?
L´absentéisme engendre-t´il obligatoirement l´échec scolaire?
Clique ici pour voir la vidéo
Comment explique Marion Maréchal l´absentéisme dans les lycées publics?
A partir de combien de journées d´absence un élève est-il considéré comme absenteiste?
Pourquoi les chiffres annoncés sur le taux d´absentéisme dans le privé n´ont-ils pas pu être vérifiés?
Finalement, quel est le pourcentage défintif d´absentéisme dans le privé?
Clique ici pour lire l´article
Dans quel établissement le taux d´absentéisme est-il le plus élévé? Pouvez-vous expliquer pourquoi?
Quels motifs peuvent expliquer l´absentéisme en milieu scolaire? Développez et expliquez avec vos propres mots.
En groupe:
1-Inventez une liste d´excuses pour justifier des absences.
2-Lisez ce témoignage et donnez des conseils à cette maman dont la fille sèche les cours:
“Je ne sais pas quoi faire. Ma fille de 13 ans 1/2 sèche les cours et imite ma signature pour justifier ses absences et ses retards.J'ai decouvert ça toute seule et j´ ai prevenu le collége car ils n'ont rien vu. Depuis c'est compliqué à la maison. Je ne sais plus quoi faire….. Je lui ai confisqué l'ordi , le mp3, privée de sorties  etc...mais j'ai pas l'impression que ça ne  marche pas et en plus,  j´ai le sentiment d´ètre une mauvaise mère qui ne sait pas contrôler son enfant.”
Expression écrite:
1-En France, des sanctions financières  (retrait des  allocations) peuvent être appliquées  aux parents dont l´enfant manque beaucoup à classe. Qu´en pensez-vous?
2-Aux USA les parents risquent la prison en cas d´absences répétées de leur enfant. Qu´en pensez-vous?
3-Comment lutter contre l´absentéisme des étudiants?


martes, 19 de febrero de 2013

Je fête mon anniversaire


                                                   Clique ici pour faire l´activité
                                                   
                                                    
           là pour écouter la chanson 
           ici pour écrire une carte d´anniversaire pour féliciter un copain



lunes, 18 de febrero de 2013

Le carnaval




Le carnaval
Texte 1:
Vocabulaire
-Mardi gras et Carnaval. Explique la différence.
-Relève le champs lexical du carnaval.

Compréhension écrite
-A quelle période de l´année  approximativement se célèbre le Carnaval?
-Quels sont les désserts typiques de Mardi Gras?
-De quels aliments sont-ils composés?
-Que font les gens habituellement à l´occasion de cette fête?
-Existe-t-il un thème unique de Carnaval?
- Donne le nom de 3 villes en France où on célèbre le Carnaval. Es-tu capable de les situer géographiquement?
-Combien de temps dure le Carnaval de Nice?
-Comment finit-il?

 -De quand à quand se tient le carnaval de Nice cette année et quel en est le thème?
- A quels moments de la journée  se déroulent les parades?
-Qui est l´invité d´honneur cette année?
- Le carnaval est-il payant? Si oui, combien cela coûte et oú doit-on acheter les billets?
-Quel est l´évenement le plus beau de ce carnaval?

Expression orale
-Quel était le thème du carnaval de 2012 ? Justifie.
-Comment est l´ambiance? Décris ce que tu vois.
-Et dans ton pays, on célèbre aussi le carnaval? Existe-t´il des carnavals importants?
-Et dans le monde, tu connais d´autres carnavals?
-T´es-tu déjà deguisé (e)? En quoi?
-T´arrive-t´il de te déguiser à d´autres moments de l´année? Quand?

Travail de groupe:
Choisir un Carnaval (pas forcément en France) et préparer un exposé qui sera présenté en classe oralement.



Bien se nourrir, c´est important.


Quels sont les fruits et légumes que tu reconnais sur le dessin?

Clique ici pour voir la vidéo
1-Où sont les protagonistes?
2-Quelles sont les différentes garnitures proposées?
3-Généralement, les garnitures accompagnent………
4-De quoi se compose le déjeuner (boissson comprise) de Vinz? Vous semble-t´il équilibré? Pourquoi?
5- De quoi se compose le déjeuner (boissson comprise) de Lou? Vous semble-t´il équilibré? Pourquoi?
6-A quoi sert la machine?
7- De quelles informations a besoin la machine pour procéder à l´analyse du plateau déjeuner?
8-Que se passe-t´il quand la machine analyse les aliments choisis par Vinz pour son déjeuner?
Expression orale :
- Quels produits faut-il éviter pour rester en forme ?
- Qu'est-ce qu'il faut manger pour garder la ligne et la santé ?
- Est-ce tu manges des fruits et des légumes ? lesquels ? En quelle quantité ?
-Quel est ton plat préféré ? De quels aliments se compose-t´il ? Est-il équilibré ?
-Connais-tu la provenance des aliments que tu manges? Clique ici pour le vérifier.
Expression écrite  (4 groupes)
Composer et illustrer un menu......
1-      équilibré de la journée d´un adolescent (le petit déjeuner, le déjeuner, le goûter et le dîner).
2-     équilibré de la journée d´un adulte (le petit déjeuner, le déjeuner, le goûter et le dîner).
3-     équilibré de la journée d´un sportif de haut niveau (le petit déjeuner, le déjeuner, le goûter et le dîner).
4-     équilibré de la journée d´un adulte au régime (le petit déjeuner, le déjeuner, le goûter et le dîner).

Activités complémentaires ICI




sábado, 16 de febrero de 2013

Petit voyage culinaire en France.




                                                                                          
1-Pour vous  que veut dire “avoir une alimentation équilibrée”
2-Regardez ici :
Quels sont les 10 conseils donnés? Lesquels ne respectez-vous pas?
3-Faites le test qui apparaît à la fin de la vidéo.
Alors,  que devez-vous changer dans votre alimentation?Que devez-vous augmenter, réduire ou éliminer de vos habitudes alimentaires?

4- Cliquez ici : 
Quels sont les produits du mois? Précisez à quelle famille ils appartiennent (fruits, produits laitiers…)
5-Les régions……
Citez  5 spécialités de la region PACA et de la région Rhône-Alpes. Quel est la particularité de la ville de LYON? Le saviez-vous?

6-Vous recevez des invités ce soir mais vous manquez d´idées pour élaborer votre menu.
Dans la partie “AU HASARD” faites le nécessaire de façon à obtenir un menu complet et l´ecrire. Quels sont les ingrédients que vous allez utiliser?

A-Vous partez en vacances en Bourgogne….

Quelle est la recette du terroir?De quoi s´agit-il? D´une recette salée ou sucrée? D´une entrée, d´un dessert….?
B-Le mauvais temps vous oblige à changer de destination et vous partez en Bretagne.
Quelle est la recette du terroir?De quoi s´agit-il? D´une recette salée ou sucrée? D´une entrée, d´un dessert….?

8- Connaissez- vous la cuisine française? Testez-vous ici!
Il y a –t´il des plats parmi ceux cités, que vous avez déjà mangés? En connaissez-vous d´autres? Si oui, lesquels et de quoi sont-ils composés?


jueves, 14 de febrero de 2013

Petite histoire du couscous




Réponds aux questions en faisant des phrases

Quel est le plat préféré des francais?

Quels sont les autres plats francais cités?

D´où est originaire le couscous?

Que designe le terme  couscous?

De quoi se compose-t´il?

En quelle année les francais débarquent en algérie?

Le terme couscous fait référence à 2 choses. Quelles sont elles? Par quel autre mot désigne- t’ on le coucous en tant qu´aliment?

En quelle année le couscous est- il introduit en france?

Pourquoi si le coucous est servi avec du porc parle-t’ on de blasphème?

Pourquoi le couscous  a-t´il autant de succès en France?

Complète ou choisis

Depuis, le couscous est rentré dans le quotidien alimentaire/ quotien intellectuel  des français en s’ adaptant aux moeurs  gastronomiques /fleurs astronomiques avec plus ou moins de bonheur. On le sert avec du poulet dans les………………………… …………………………………d’ école,  aux merguez dans les……………………………, il sera maison au resto/Macdo  du coin, royal les …………………………………………….. et accompagnera le traditionnel mechoui du 14 juillet organisé par……………………………………………………………………………..des fêtes de la mairie/librairie.

Expression orale:

On dit souvent que le Couscous est un des plats les plus équilibrés qui existe. Pourquoi?

Dans votre pays quels sont les plats étrangers qui sont consommés? D’ où proviennent-ils?

Quand vous voyagez à l´étranger, c´est important pour vous de consommer ou goûter la cuisine locale?

Êtes-vous curieux culinairement?

Chez vous qui cuisine généralement?

Que savez-vous cuisiner?

 Expression écrite

1-Commenter brièvement ces réfléxions culinaires.

"Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour manger". Molière

« L'appétit vient en mangeant » - Miélot,

“Manger est un besoin. Savoir manger est un art.” La Rochefoucauld

 "Une bonne cuisinière est une fée qui dispense le bonheur". Elsa Schiaparelli   

 "La cuisine d'un groupement humain est le reflet du ciel, de la terre, des eaux du pays où il est fixé." Edouard de Pomiane

2-Laquelle préférez-vous? Pourquoi?

3-Cherchez- en d´autres faites par des Français.

 

 

 

 

 


lunes, 11 de febrero de 2013

La télévision.....tue!


Oralement en classe pour introduire l´activité
-Regardez-vous souvent la télé ?
-Que regardez-vous?
-Quel genre de séries aimez-vous regarder ?
 Quel type d'émission regardez-vous ?
-Aimeriez-vous participer à une émission de télé ?
- Avez-déjà assisté à une emission en tant que public?
-Regardez-vous  les émissions de TV-réalité ?
-Aimeriez-vous  participer à une émission de ce genre ?
-Pause publicité. Que faites-vous?
- La pub influence- t´elle vos conportements et votre manière de consommer?
- Chez vous, il y a combien de postes de télévision? Avez-vous une télé dans la chambre ?
-Pourriez-vous vous  passer de la télé ?
VRAI ou FAUX (1 point)
1)     L’objectif de cet article est de nous protéger de la télé
2)    La désintoxication consiste à sélectionner les programmes télévisés vus par les enfants
3)    La communauté scientifique  pense que l’excès de télévision à des effets négatifs sur la santé
4)    La télévision est aujourd’ hui un sujet  dont se préoccupe les pouvoirs publics
5)    Les enfants passent  quotidiennement 3h47 devant la télé
6)    La désintoxication a eu des répercussions positives sur la vie de famille des enfants qui y ont participé
Réponds en faisant des phrases
1)     Quelles sont les conséquences liées à la consommation de télévision? Détaille-les.
2)     Donne un synonyme de télévision
3)     La désintoxication. En quoi consiste t’ elle ? A- t’ elle été positive ?
Réflexion personnelle ou débat
1)     Donne des arguments pour et contre la télévision dans la chambre
2)    La télévision demande peu d’effort intellectuel, cause un déficit d’attention et un désintérêt pour l’école favorisant l´échec scolaire.
Expression écrite 
A-Tu rencontres un martien qui n’a jamais vu de télévision de sa vie. Explique-lui ce que c’est  et détaille lui le style de programmes qu´ elle propose.
B- Que feriez-vous si la télévision et internet n´existaient pas?
C- Pensez-vous que la télévision peut éduquer?

Le nouveau manifeste féministe



Attention lire l´article uniquement jusqu´à « sont 343 à le dire »
Vocabulaire 
Exprimez la même phrase de façon différente
Il y a tout juste 2 ans :
Emmerder les mecs :
De toute urgence :
Façonner la mémoire :
Expliquez avec vos propres mots: « …cette illusion d’ égalité est un verrou à faire sauter » et « On reprend le flambeau »
Compréhension écrite
a)Donnez un maximum d’information sur les membres de l’association Osez le féminisme.
b)Quels sont les noms des différents journaux/magazines français cités ? Les connaissiez-vous ?
c) Faites une recherche sur internet et résumez brièvement Mai 68. Quelles en furent les revendications et les avancées ? Citez son slogan clef
d) Faites une recherche sur internet et présentez  brièvement le manifeste du 5 avril 1971. En quoi se différencie t-il de celui de 2011 ?
Exposé oral
Choisissez une femme et préparez un exposé sur elle que vous présenterez ensuite oralement (sa vie, son parcours, ses engagements…). Vous devrez expliquer et justifier votre choix.

miércoles, 6 de febrero de 2013

Les crêpes pour débutants




Clique ici pour voir la vidéo.
Regarde et réponds  aux questions suivantes par des phrases complètes :
a) Quelle est la recette proposée ?
b) Est-ce qu’elle est difficile à faire ?
c) Combien d’ingrédients faut-il ? Quelles quantités ?
d) Quels ustensiles on utilise pour préparer les crêpes ?
e) Complète

Pour faire des crêpes, il faut des œufs, du beurre, de la______________,du __________et du ____________. Pour la préparation, il faut faire___________ avec
 la farine,__________les 3 œufs, le sucre et le beurre fondu,____________lentement 
le lait en remuant,_______________selon l´envie du rhum. Pour la cuisson,
dans une___________,____________une louche de la préparation.Faire cuire et sauter.
Bon ____________________, miam miam….
Maintenant, fais le quizz en cliquant ici

Dans ton cahier, écris un texte sur la chandeleur en t´aidant des questions et des réponses  du quizz (sauf la question 3).
Ex: À la Chandeleur, il est de tradition de manger des crêpes

Et pour finir, fais des crêpes ......virtuellement!

Matériel photocopiable ICI





Les Réseaux sociaux et vous.

              
   
Oralement en classe:
1-Êtes-vous menbre d´un réseau social? Si oui, lequel/lesquels? Depuis quand?
2-Quelles sont les informations qui apparaissent sur votre profil?
3- Quelle utilisation faites-vous de votre réseau social? Avec quelle fréquence le consultez-vous?
4- Utilisez-vous Internet comme un moyen de vous évader de vos problèmes quotidiens ou pour échapper à des sentiments négatifs (culpabilité, anxiété, déprime, solitude...) ?
5- Que publiez-vous et avec quelle fréquence?
6-Comment vous sentez-vous lorsque vous ne pouvez pas y accéder?
7- Donnez une définition de l´amitié. Les amis de votre réseau correspondent-ils à votre définition.
8-Votre utilisation des réseaux sociaux se fait-elle au dépend d´autres activités que vous faisiez auparavant (lire, faire du sport, passer du temps avec sa famille…)
9- On vous annonce que à partir de demain les réseaux sociaux vont être payants ( 5 euros). Que faites-vous?
                                                  
                                                  Cliquez ici pour accéder à l´activité

Activités  complémentaires

Expression écrite
Peut-on être ami de ses parents sur les réseaux sociaux?Argumentez.
 
Débats:
Diviser la classe en 2 groupes. Chaque groupe défendra une opinion.
  Ne pas appartenir à un réseau social constitue un facteur de marginalisation.

  L´accés au réseaux sociaux devrait être interdit aux mineurs

Travail en groupe
Clique ici pour voir l´affiche du  film.
1-Décrivez l´affiche. 
2-Faire des hypotheses:Quels sont les indices qui vous permettent d´anticiper le contenu du film? A quel genre cinématographique il appartient?
  
Et maintenant la bande annonce
D´après la bande annonce, inventez le synopsis du film



sábado, 2 de febrero de 2013

Les crêpes et la chandeleur


tous droits réservés G. Long et Lemonde.fr.


                                                           Clique ici, vite!

Activité complémentaire de groupe:

Visualiser le lien suivant

 Il s´agit d´une recette de crêpes. Ecrire le dialogue qui correspondrait à la voix OFF pour l´illustrer. Petit plus? Créer un Voice thread pour que les élèves puissent s´y enregistrer et ensuite se réecouter.

Autre petit plus? L´inévitable concours de crêpes, miam miam…………………..
Matériel photocopiable: ICI